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ISSN: 2333-9721
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Revista de Psicología y Educación

ISSN Print: 1699-9517

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主页: http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/

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No new skills without existing skills, but these skills are both practical and conceptual

Pierre Mounoud

Children’s resilience, loneliness and hope: The Positive Psychology perspectives

Malka Margalit

Cultural encapsulation of children’s friendships: A manifestation of prejudice or pride?

Barry H. Schneider,Yusuf Malik,Stephen J. Udvari

El análisis de los efectos de la escuela sobre el rendimiento académico en matemáticas: Un análisis multinivel con datos de PISA 2003

Ma José Miralles Romero,Juan Luís Castejón Costa,Antonio Miguel Pérez Sánchez,Raquel Gilar Corbí

Difieren las metas de logro, estrategias de regulación y rendimiento académico respecto a las disciplinas de estudios universitarios?

Calixto Gutierrez-Braojos,Purificación Salmeron-Vilchez,Ana Martin-Romera

Los mecanismos de afrontamiento como predictores de la disposición prosocial

Paula Samper,Vicenta Mestre,Ana Tur,Yolanda Santolaria

Evaluación de un componente de la sabiduria: Habilidad para utilizar los conocimientos que ata en a una tarea

Manuel Rodríguez Rubio,Carlos de Frutos Diéguez,Lorena Valdivieso León,José-María Román Sánchez

Influye el uso de estrategias metacognitivas sobre el potencial creativo?

Calixto Gutierrez-Braojos,Ana Martín Romera,José Reinaldo Martínez-Fernández,Purificación Salmerón-Vílchez

Dimensionalidad de la empatía y su relación con depresión, agresión y prosocialidad

Victoria del Barrio,Francisco Pablo Holgado,Miguel á. Carrasco

Culture shock

Adrian Furham

Roles de los iguales y bullying en la escuela: un estudio cualitativo

Gonzalo del Moral Arroyo,Cristian Suárez Relinque,Gonzalo Musitu Ochoa

Un programa de educación intercultural: Desarrollo de la empatía y la prosocialidad

Vicenta Mestre,Paula Samper,Ana Tur,Maite Cortés

Reflexión sobre la potencialidad para el aprendizaje de las tareas de lecto-escritura requeridas a estudiantes universitarios

Ma Pilar Fernández-Lozano,Mairena González-Ballesteros,ángel De-Juanas,Rosa Martín del Pozo

Envejecimiento activo y mejora de la calidad de vida en adultos mayores

Ma Rosario Limón,Ma del Carmen Ortega

Evaluación de los procesos cognitivos de la lectura a través del SICOLE-R-Primaria en ni os que cursan la educación primaria: un estudio transversal

Ma Angela Gómez-Pérez,Ma de los Dolores Valadez Sierra,Juan Jiménez,Ana Ma Méndez Puga

Evaluación de un programa instruccional de adquisición de competencias en la Educación Superior

Silvia Castellanos,María Eugenia Martín-Palacio,Juan Pablo Pizarro

Implementación de la educación bilingüe en el sistema educativo espa ol: hacia una educación de calidad europea

Yolanda Jiménez-Martínez,José María Mateo

Lateralidad en síndrome de Down en edad infantil y adulta. Estudio comparativo

Javier García-Alba,José Antonio Portellano

Psicología, educación en valores y deporte

Diego Gutiérrez del Pozo

El Modelo de Responsabilidad: desarrollo de aspectos psicosociales en jóvenes socialmente desfavorecidos a través de la actividad física y el deporte

Rodrigo Pardo,Noemi García-Arjona

Un nuevo programa para el aprendizaje inicial de la lectura

Fernando Leal Carretero,Judith Suro Sánchez,Carmen López-Escribano,Víctor Santiuste Bermejo

Lapsus de memoria y estados emocionales negativos: un estudio en una muestra de profesores

Alexandra Vaz,Fernanda Daniel,Florencio Vicente-Castro

TDAH y el solapamiento con las Dificultades de Aprendizaje en escritura

Celestino Rodríguez-Pérez,Jesús Nicasio García-Sánchez,Paloma González-Castro,David álvarez-García

Jean Piaget. Entre la psicología y la filosofía: un problema de método

Francesco Mattei,Valeria Caggiano

Proyecto Aprende: Práctica Formativa Innovadora

ángel Luis González-Olivares,Rosario Cruz,Verónica Varela

“Key to Learning”. Un programa educativo neo-Vygotskiano para ni os de 3 a 7

Moisés Esteban Guitard,Frances Sidera,Galina Dolya,Nikolai Veraksa

Variables influyentes en el rendimiento académico de los estudiantes

álvaro Muelas,Jesús, A. Beltrán

Motivación hacía el aprendizaje en las personas mayores más allá de los resultados y el rendimiento académico

María Elena Cuenca

Inclusive education across Europe: the move in thinking from integration for inclusion

Simona D’Alessio,Verity Donnelly,Amanda Watkins

Construcción del cuestionario de “Concepciones sobre inclusión educativa de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual” (CIEDI)

Constanza San Martín Ulloa,Pilar Fernández Lozano

El Aprendizaje Basado en Problemas en Ciencias de la Salud

Francisco A. Vega Ramírez, Remedios López Liria,David Padilla Góngora,Víctor Santiuste Bermejo,Ma del Carmen Martínez Cortés

Bateria-ECODI. Batería de evaluación cognitiva para personas con discapacidad intelectual. Estudio piloto de fiabilidad de un nuevo instrumento para la evaluación de las funciones cognitivas de ni os con síndrome de Down

Javier García Alba,Elena López-Riobóo Moreno,Paula Martinelli Cicchitti,Marta Albert García

Programa de Mejora de las Competencias Sociocognitivas en Personas con Capacidades Diferentes como Recurso Especializado de Orientación (Programa Almida)

ángel Luis González Olivares,Jesús A. Beltrán Llera

Lectura digital en jóvenes universitarios: una revisión

Gloria Patricia Marciales Vivas,Fabiola Cabra Torres,José Nicolás Gualteros,Eduardo Mancipe Flechas

Cuestionario de evaluación de la personalidad eficaz en segundo y tercer ciclo de educación primaria

Eva Fueyo Gutiérrez,María Eugenia Martín Palacio,Bianca Dapelo Pellerano

Adolescence and Eating Pathologies

Valeria Caggiano

Modelos de hogar y cultura de familia

Ma Teresa del Carmen Cabanillas Diestro,Florencio Vicente Castro

El modelo tetrártico de superdotación emergente

Esteban Sánchez Manzano

Aprendices y competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior

ángel De Juanas Oliva

Estudo das Actividades e das Interac es Educativas em três Unidades de Apoio Especializado a Alunos com Multideficiência

María José Marques-da-Silva,Manuela Sanches-Ferreira,Pedro Lopes-dos-Santos

Efectos de las metas académicas y estrategias cognitivas en los estilos de aprendizaje

Alfonso Barca Lozano,Manuel Peralbo Uzquiano,Juan Carlos Brenlla Blanco,Eduardo Barca Enríquez

Construcción del cuestionario “Características de la Docencia Universitaria de Calidad desde el punto de vista de los Alumnos” (CDUCA)

ángel De Juanas Oliva

Perfiles motivacionales en estudiantes universitarios

José Carlos Nú？ez,Antonio Valle,Ramón G. Cabanach,Julio A. González-Pienda

Recursos específicos en la red de protección

María José Martínez,Ricardo Fernández Sánchez

Expectativas del profesor sobre el rendimiento de sus alumnos a lo largo del curso: invariabilidad o adaptabilidad?

José María Román Sánchez,José Antonio Fernández García

Aproximación a las necesidades formativas de las personas mayores de 55 a os en Espa a y Argentina

David Padilla Góngora,Víctor Santiuste Bermejo,Julio C. Durand,Ana María Amarante

La comprensión de textos en alumnos de segundo de la ESO y su influencia en los resultados que obtienen en Lengua y Matemáticas: estudio empírico

María Isabel Jiménez González,Víctor Santiuste Bermejo

Agencia europea para el desarrollo de la educación del alumnado con necesidades educativas especiales. Impulsando la educación inclusiva y para todos en Europa

Yolanda Jiménez Martínez

Atención, inteligencia y rendimiento académico

Luz F. Pérez,Coral González,Jesús A. Beltrán

Neuropsicología y Educación. De las neuronas espejo a la teoría de la mente

Emilio García García

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