Understanding digital natives' learning experiences Conhecendo as experiências de aprendizagem de nativos digitais

Claudio de Paiva Franco

Escrever é reescrever: desenvolvendo competências em leitura e escrita no contexto da clínica fonoaudiológica Writing is rewriting: developing reading and writing competences in the context of speech therapy

Rita Signor

Autoria e deontologia: media o de princípios éticos e práticas de letramento na escrita acadêmica em um fórum virtual Authorship and deontology: mediation of ethical principles and literacy practices in academic writing using a virtual forum

Júlio César Araújo,Messias Dieb

O discurso científico/colonialista norte-americano sobre Xuxa The North American Scientific/Colonialist Discourse about Xuxa

Fernando Zolin-Vesz

Intera es supervisor-professor: diálogos de prote o da face Supervisor-teacher interactions: dialogues for face protection

Simone Correia Tostes

Instantiation of complexity of students and teachers' learnings in an EFL classroom Instancia o da complexidade da aprendizagem de alunos e professores na sala de aula de inglês como língua estrangeira

Nayibe Rosado

Complexity in second language phonology acquisition Complexidade na aquisi o da fonologia de segunda língua

Ronaldo Mangueira Lima Júnior

Panorama das pesquisas sobre TDIC e forma o de professores de língua inglesa em LA: um levantamento bibliográfico a partir da base de disserta es/teses da CAPES Overview of the researches about DICT and English Teacher Education in Al: a bibliographical study based on CAPES database of theses and dissertations

Lucas Moreira dos Anjos Santos

Attractor states, control parameters, and co-adaptation in instructed L2 inferential comprehension: a design-based research study of a critical reading intervention Estados atratores, parametros de controle, e co-adapta o no ensino da compreens o inferencial em L2: uma pesquisa design-based de interven o de leitura crítica

Moisés Damián Perales Escudero

REVIEW

Virtual learning environments in the light of the Complexity Paradigm: interface, affordances and equifinality Ambientes virtuais de aprendizagem à luz do Paradigma da Complexidade: interface, affordances e equifinalidade

Valeska Virginia Soares Souza

Diferen as culturais percebidas por brasileiros no uso da língua inglesa no exterior e seu tratamento em livros didáticos Cultural differences in the use of English as perceived by brazilians living abroad and their treatment in textbooks

Alessandra Sartori Nogueira

Ler e recarregar a página: um exercício analítico sobre a reescrita da webnotícia Reading and reloading pages: a brief analisys of rewriten webnews

Ana Elisa Ribeiro,Camila Gonzaga-Pontes

Pessoal e intransferível: a relevancia dos estilos de aprendizagem nas aulas de línguas estrangeiras Personal and non-transferable: the relevance of learning styles in foreign language classes

Augusto César Luitgards Moura Filho

A adapta o como procedimento técnico de tradu o: uma leitura descritiva do Hamlet em quadrinhos brasileiro Adaptation as a technical procedure of translation: a descriptive reading of Hamlet in a Brazilian comic book

Marcel Alvaro de Amorim

(Multi)letramento(s) digital(is) e teoria do posicionamento: análise das práticas discursivas de professoras que se relacionaram com as tecnologias da informa o e comunica o no ensino público Digital (multi)literacy(ies) and positioning theory: analysis of discursive practices of teachers involved with information and communication technologies in the public education

Fabiano Santos Saito,Patrícia Nora de Souza Ribeiro

Ferramentas tecnológicas para investiga o de autoria Technology tools for investigation of authorship

Lidia Helena Muller Zart,Dinorá Moraes de Fraga

Escrita do gênero relatório de estágio supervisionado na forma o inicial do professor brasileiro The writing of the genre supervised internship report in Brazilian teacher education

Wagner Rodrigues Silva

The dynamics of L2 vocabulary development: A case study of receptive and productive knowledge A dinamica do desenvolvimento do vocabulário L2: Um estudo de caso do conhecimento receptivo e produtivo

Tal Caspi,Wander Lowie

Carta da editora Editor's Note

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

Entre fatos e hipóteses: análise crítica do discurso de notícias de populariza o da ciência Between facts and hypothesis: critical discourse analysis of news about science popularization

Fábio Santiago Nascimento

Towards a complexity-informed pedagogy for language learning Uma proposta de pedagogia para aprendizagem de línguas na perspectiva da complexidade

Sarah Mercer

Linguistic constructions of appraisal in the novel The Picture Of Dorian Gray and its Brazilian translation and adaptations: an exploratory analysis Constru es linguísticas de avaliatividade no romance The Picture of Dorian Gray e em sua tradu o e adapta es para o português brasileiro: uma análise exploratória

Adail Sebasti？o Rodrigues-Júnior,Leila Barbara

Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en dos carreras del área de humanidades: periodismo y trabajo social Representa es sociais da escrita de teses em dois programas de ciências humanas: jornalismo e servi o social Social representations about thesis writing in two majors in humanities: journalism and social work

Monica Tapia Ladino,Juanita Marinkovich

Carta da editora Editor's note

Carla Viana Coscarelli

Os jogos de linguagem no discurso infantil: implica es na constitui o do letramento oral Language games in child's speech: implications for the development of oral literacy

Neilson Alves de Medeiros

Contribui es de teorias recentes de letramentos críticos para inglês instrumental Contributions of recent theories of critical literacies to ESP

Nara Hiroko Takaki

WebQuests: tecnologias, multiletramentos e a forma o do professor de inglês para a era do ciberespa o WebQuests: tecnologies, multiliteracies and the English teacher's professional development for the cyberspace

Reinildes Dias

Análise sistêmico-funcional como suporte para a leitura de textos: o caso da cerveja Devassa Systemic-functional analysis as support for reading of texts: the "Devassa" case

Cristiane Fuzer,Luciane Ticks,Sara Regina Scotta Cabral

Projeto pedagógico do curso de licenciatura em inglês da UFAL: os letramentos em quest o Pedagogical project of the licentiate course in english at UFAL: literacies in question

Paulo Rogério Stella,Roseanne Rocha Tavares

O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confec o da se o introdu o de artigos acadêmicos English academic literacy: difficulties in writing the introduction section of research articles

Marília Mendes Ferreira

Oportunidades de letramento através de minera o textual e produ o de fanfictions Opportunities of literacy through text mining and fanfiction writing

Patrícia da Silva Campelo Costa,Eliseo Berni Reategui

Os gêneros jornalísticos e os livros didáticos

Ana Elisa Ribeiro

Atividades de leitura em livros didáticos de inglês: PCN, letramento crítico e o panorama atual Reading tasks in EFL coursebooks: PCN, critical literacy and the current panorama

Rogério Tilio

Letramento hipertextual: por uma análise e redefini o do conceito Hypertextual literacy: for its concept analysis and redefinition

Regina Cláudia Pinheiro,Júlio Araújo

Desdobramentos recentes da educa o inclusiva no Brasil: discursos e práticas de letramento Recent developments in inclusive education in Brazil: discourses and literacy practices

Denise Tamaê Borges Sato,Izabel Magalh？es,José Ribamar Lopes Batista Júnior

Práticas de letramento crítico na forma o de professores de línguas estrangeiras Critical literacy practices in foreign language teachers education

Elzimar Goettenauer de Marins Costa

The Brazilian editor's note Carta do editor brasileiro

Ricardo Augusto de Souza

Letramento: um fen meno plural Literacy: a plural phenomenon

Elizabeth Maria da Silva,Denise Lino de Araújo

Práticas de letramento docente no estágio supervisionado de letras estrangeiras Teacher literacy practices in the foreign letters supervised internship

Carla Lynn Reichmann

Carta da editora Editor's note

Vera Menezes

O livro didático de língua estrangeira: múltiplas perspectivas

Marcus de Souza Araújo

Hipertexto no cotidiano escolar: uma prática possível

Carla Viana Coscarelli

Letramentos em rede: textos, máquinas, sujeitos e saberes em transla o Networked literacies: texts, machines, subjects and knowledges in translation

Marcelo El Khouri Buzato

Letramento em foco: os usos da escrita em uma comunidade escolar em Florianópolis (SC) Focus on literacy: the uses of writing in a community school in Florianópolis (SC)

Michelle Donizeth Euzébio

Em defesa de uma atitude poética para a interpreta o nas práticas de letramentos em contexto escolar In defense of a poetic attitude towards interpretation during literacy practices in school context

Cinara Monteiro Cortez

Tributo à Professora Anna Rachel Machado

Vera Lúcia Lopes Cristov？o

Carta da editora Editor’s note

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

Preambulo

Heliana Mello

CELANI, M. A.; FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G. (Org.). A abordagem instrumental no Brasil: um projeto, seus percursos e seus desdobramentos. Campinas: Mercado de Letras, 2009.

Kleber Aparecido da Silva